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    教學科研與實踐

    基于高職教育的基本規律,結合文化大發展大繁榮的時代要求和藝術職業的崗位需求,研究藝術教育的特殊性以及人才成長規律,促進藝術教育健康、可持續發展。

    政策法規及科研信息

    匯集政府機關、教育主管部門、文化藝術主管部門、行業、學會以及本院發布的規定、條例,包括相關的職業標準、前瞻性研究報告、科研課題等,為教學科研提供政策理論依據和信息查詢。

    教育類
    文化類
    本院發布
    藝術教育課題開發

    院級課題開發

    著眼于學院未來發展的前瞻性研究;對傳統優勢專業進一步強化;探索并構建新興專業的教學框架和思路;在繼承傳統的基礎上發掘藝術教育的新方法、新主張;促進現代藝術教育體系臻于完善。

    創作者

    作品

    夏世亮、藍蔚嬰、周瀅、文兵 作品
    《【院級課題】鋼琴考級教程》

    “本教程由淺入深,循序漸進,使學生在學習之中掌握考級內容。為了和以前的鋼琴考級教材相銜接,使更多的鋼琴教師能夠接受本教程,我們在編寫中選用了原有的各類鋼琴考級教材中的少量曲目。 ”

    夏世亮、李舒利 作品
    《【院級課題】口風琴考級教程》

    “本教材從調式開始入手,循序漸進,由淺入深,使學生在學習之中熟悉演奏曲目、掌握演奏方法、了解考級內容。”

    夏世亮 作品
    《【院級課題】電子琴考級教程》

    “ 本教程由淺入深,循序漸進,使學生在學習之中掌握考級內容。和以往的考級教程相比,我增加了參考曲目索引,考生在參加考級時可以彈奏參考曲目中的樂曲,但本教程不提供參考曲目的樂譜。”

    劉曉鵬、譚根榮 作品
    《【院級課題】竹笛考級教程》

    “本教程是編者根據多年的教學和演奏經驗,同時又聽取了多位專業和業余教師的意見,參考了近年來市面上流行的一些考級曲集而成。”

    劉萬志、劉莉莉 作品
    《【院級課題】大提琴考級教程》

    “在此教程里本人根據多年教學經驗以及藝術實踐中所遇到的問題修改了許多弓法及指法,目的是為了學生更快、更好地掌握這些曲目的演奏。”

    葉紅 作品
    《【院級課題】通俗唱法考級教程》

    “本教材的宗旨是對參加社會業余藝術考級的歌手,提供一套較完整的、由淺入深的通俗歌曲演唱資料。為了使廣大通俗歌曲考生能順利的參加考級,對每一首曲目作了簡要的演唱提示,希望能給歌手一點幫助,除此之外,希望這本教材能成為一本通俗歌手的收藏手冊。”

    周雙云 作品
    《【院級課題】民族唱法考級教程》

    “本教程的編寫,就是為了民族聲樂愛好者更好地進行考級前的準備,了解掌握各級別規定曲目的內容、程度和歌譜,提供一本可供選用的民族聲樂資料和作品等級的認定規程。”

    孫欣、文兵、宋喬、李新平 作品
    《【院級課題】手風琴考級教程》

    “本書的特點是:1、精選中外名曲。2、循序漸進的原則。3、強化手風琴的實用性。4、原創樂曲的補充。5、曲目索引增加了教程的容量。”

    張艷群、易立、吳強 作品
    《【院級課題】音樂基礎知識考級教程》

    “全教程共分一至五級,每一級有面試內容(視唱練耳方面)與筆試內容(樂理、音樂常識方面),它不僅是測試考生的題目,而且也可以用于平時的訓練,更可以作為音樂專業學生的輔導教材。”

    劉曉鵬 作品
    《【院級課題】葫蘆絲考級教程》

    “本教程采用簡譜的記譜方法,分上下兩部分,上半部分為考級篇,是根據各個作曲家的作品,有序地編制成考級類別。下半部分是筆者這些年積累的練習曲和葫蘆絲的基本常識。”

    王祖青 作品
    《【院級課題】少兒歌唱考級教程》

    “本教程共收錄了60首少兒聲樂作品,全書分類定級、按級定曲、由淺入深、由易到難,突出的特點是想 讓少年兒童唱出自己喜歡的歌曲,因此在選材上,做到中小學教材歌曲與校外歌曲相結合,傳統經典兒 歌與時尚新歌相結合,民歌風格與現代兒歌相結合,體現深厚的少兒歌唱特色。”

    陳晶晶 作品
    《【院級課題】人物形象設計專業理論教學與舞臺角色創作實踐教學的研究》

    “本課題針對高職院校人物形象設計專業的課程體系進行分析,以《舞臺化妝》核心課程實踐教學的研究 開發,并對該課程在教學模式、教學內容設計、教師素質、考核評價體系進行了開發和研究。 ”

    徐亞文、徐麗婭 作品
    《【院級課題】地方戲曲男生混合聲唸唱教學法》

    “提高地方戲曲男生成材率,能具備后期高音的演唱能力,使該課程納入專業課程體系成為必然。本課程的開展進一步完善了高職院校戲曲表演專業實踐型課程體系。搭建校內戲曲與聲樂教學法互相融合的實踐平臺,改善了學生實踐的環境,節約教學成本,優化教師結構,合理開展專業教師團隊建設,造就高水平的科研隊伍。”

    閆琛 作品
    《【院級課題】高等藝術職業院校鋼琴實訓課研究性學習模式的探究與實踐》

    “本課題探索以學生為教學主體,以小組學習為單位模擬課堂、在教師推動下就每個教學模塊開展研究性教學。在這一教學過程中強調學習過程的參與和體驗,對傳統的重在知識傳授的教學模式是一個突破。”

    肖靜 作品
    《【院級課題】舞臺歌唱表演專業課程體系構建研究》

    “本課題以音樂表演專業樂器維護方向為研究對象,搭建以實訓教學體系建設、師資隊伍建設、實訓途徑探索、實訓設施建設以及實訓基地共建管理機制建立為模塊的立體化實習實訓基地建設框架。”


    省級項目開發

    著眼于學院未來發展的前瞻性研究;對傳統優勢專業進一步強化;探索并構建新興專業的教學框架和思路;在繼承傳統的基礎上發掘藝術教育的新方法、新主張;促進現代藝術教育體系臻于完善。

    創作者

    作品

    周瀅 作品
    《【省級課題】高職音樂表演專業(社會音樂方向)職業核心課程的開發與實踐》

    “本課題針對高職音樂表演專業的課程體系進行分析,從而開發出核心課程奧爾夫教法課,并對該門課程在教學模式、教學內容設計、教師素質、考核評價體系進行了開發與研究。運用文獻分析法、比較分析法、統計法、實踐法的研究方法,收集到相關的理論數據,整理出來的研究性成果。”

    袁德勇 作品
    《【省級課題】高職音樂表演專業鋼琴合作課開發與研究》

    “本課題以學生聲樂伴奏、器樂伴奏、舞蹈伴奏的課堂實踐為研究對象,探討了如何在對學生進行了各自領域的技術指導后提高鋼琴伴奏對聲樂作品、器樂作品以及舞蹈課堂的合作能力的問題,并著重探討了鋼琴合作課開發的相關理論和如何進行合作課開發的具體實踐。”

    肖靜 作品
    《【省級課題】高職實用聲樂教學法》

    “以“就業導向、面向職業”為出發點,強調課程應重視職業能力的培養來替代學科系統化課程。搭建校內聲樂教學法的實踐平臺,改善了學生實踐的環境。打造優秀的聲樂教學法的教師團隊。”

    方艷 作品
    《【省級課題】基于鋼琴伴奏的人才需求與職業院校專業建設發展研究與實踐》

    “通過對藝術職業院校鋼琴伴奏方向學生的就業情況了解與分析,發現由于缺乏對鋼琴伴奏這一表演形式的理解和重視程度不足,存在著一些教學與應用、培養與需要互相脫節等現象。”

    胡藝 作品
    《【省級課題】藝術類高職院校學前教育課程的開發與實踐研究》

    “本課題針對高職音樂表演專業社會音樂方向學前教育方面的課程進行了新一輪的整合與設計,開發了《 奧爾夫音樂教法》,《幼兒鋼琴基礎教法》等一系列崗位核心課程,并重新制定了這些課程的教學目標 ,教學計劃,教學內容和考核方式。”


    國家級項目開發

    著眼于學院未來發展的前瞻性研究;對傳統優勢專業進一步強化;探索并構建新興專業的教學框架和思路;在繼承傳統的基礎上發掘藝術教育的新方法、新主張;促進現代藝術教育體系臻于完善。

    創作者

    作品

    文兵 作品
    《【國家級課題】鋼琴即興伴奏教程》

    “本書以鍵盤和聲理論為主線,并直接通過處理和聲體現出來,橫向貫穿于鋼琴即興伴奏的各種藝術手法,訓練學生的綜合運用能力,并對有關和聲的處理方式作出介紹,頗有新意。”

    盧慧 作品
    《【國家級課題】湖北地域文化舞蹈劇目》

    “本教材在保有舞蹈劇目課教學功能的同時,擴展課程內涵,以多種教學手段,從表演技能、編創技能、民俗文化知識三位一體的教學角度進行設計,培養復合型舞蹈專業人才。集中體現湖北地域文化內涵,注重培養學生的舞蹈實踐能力,是本教材的兩大特色。”

    張曉紅 作品
    《【國家級課題】中國古典舞——高職女班翻身技術技巧》

    “本書分為四章,分別介紹了翻身基礎的分解知識、短句翻身組合、身法性翻身組合及綜合翻身知識。本書配備了大量的分解圖片,并逐一講解,全面介紹了翻身技術技巧。”

    張宗英、盧慧 作品
    《【國家級課題】中國古典舞——中職女班翻身技術技巧》

    “古典舞翻身技巧是中國民族舞特有的寶貴財富之一。本書通過對翻身技巧的探索和實踐,進行翻身技巧從分解到組合的循序漸進的教學。本書是一本系統的,科學的實用性很強的教材。”

    張艷群、海雪 作品
    《【國家級課題】舞蹈專業音樂素養實用教程》

    “本教材是為舞蹈專業學生或音樂愛好者學習音樂基礎知識和培養音樂素質而編寫,具有難易程度適宜、由淺入深、訓練靈活、綜合面廣等特點。”

    白明慶 作品
    《【國家級課題】中國古典舞男班技術技巧教材與教法》

    “本書根據中國古典舞男性技術技巧“形與力”的運動規律、美學原理,運用了“由零件式訓練,過渡到 成品式訓練”的分合式教學方法和“口訣”式的講述,方法易懂、易學、易記。”

    劉成忠、董旺、李俊軍 作品
    《【國家級課題】舞蹈毯子功教程》

    “本書是湖北藝術職業學院為加強專業建設,服務于湖北地域文化建設而主持編寫的系列專業教材之一。 本教材在編寫中,秉承培養高質量的舞蹈表演藝術人才的宗旨,科學、規范、全面、系統地闡述了舞蹈 毯子功教學理論和專業特殊能力、技術技巧實操等基礎知識。”

    郭玉龍 作品
    《【國家級課題】二維基礎與設計》

    “本書編寫根據作者近年來在教學、工作、培訓中的豐富實踐經驗,結合平面構成、色彩構成基礎知識和 平面、家裝、工裝、網站、廣告設計實踐商業案例,化繁就簡,深入淺出,以結合應用、突出應用、學 以致用的特點編著而成。”

    彭培林、陳笑潔 作品
    《【國家級課題】戲曲身訓初級教程》

    “本書以戲曲舞臺為依托,總結歸納傳統戲曲教育規律和表現特征,包括戲曲中的“眼神”、“手膀活動 ”、“腳姿和手位”、“膀位”和“步法”內容。全書從細節入手,每章包含多種分解動作,并對每個 動作練習作“要點提示”、“訓練要領”和“要求提示”講解。”

    熊風 作品
    《【國家級課題】風景寫生》

    “本書具有簡潔、直接、通俗易學的特點,介紹了風景寫生的學習方法。本書可作為本科院校、高職高專 院校繪畫、師范、藝術設計等專業風景寫生課的教材。”

    寧云濤、賓培英、劉玲 作品
    《【國家級課題】形式與政策》

    “本教材緊跟形勢,緊扣要點,結合實際,立足中國,放眼世界,分別從不同角度概括和分析了當前我國 經濟、政治、文化、社會的發展現狀和未來展望,也深度剖析了國際的當前形勢和我國的周邊環境。”

    杜艾紅、馬曉影 作品
    《【國家級課題】英語學與練高一(上)》

    “本書由一批專業功底深厚,工作態度嚴謹,熟悉現代教育模式的高級教師、學科帶頭人和一線骨干教師 ,廣泛吸納最新教研成果,認真策劃,反復研討,精心打造而成。”

    周瀅 作品
    《【國家級課題】實用音樂教學法》

    “本教材強調創新,強調合作,以高效學習、強調認知為本位,挖掘學生潛能,讓學生在反思和探究教法 技巧的同時,提高解決問題的能力;能讓學生不僅關注教法技能的多樣性遞增,還能關注解決策略的多 樣性遞增。”

    周文、白云暉 作品
    《【國家級課題】計算機應用基礎》

    “本教材理念先進,配套建有網絡課程學習平臺,支撐實時自主學習。可作為藝術高職院校計算機基礎課 程的教材使用,也可供其他自學計算機應用技術之用。”

    易介南 作品
    《【國家級課題】文學鑒賞》

    “文學鑒賞是對文學作品的鑒別與欣賞。鑒別是對作品的好壞作出判斷,欣賞則是閱讀文學作品后產生的 審美體驗。本書可作為高職院校文學欣賞類課程教材,也可作為廣大文學愛好者快速閱讀和賞析中外文 學精華的讀本和實用工具書。”

    馮梅、王銀喬 作品
    《【國家級課題】大學語文》

    “本教材是文化部全國藝術職業教育系列教材,也是全國文化藝術職業教育教學指導委員會推薦教材。本書力求反映近年來我國藝術高職教育理念和教學改革成果,著眼于學生語文素養的提高,體現藝術特色和實用功能”

    周力源、馮梅 作品
    《【國家級課題】名著影視作品欣賞》

    “本教材從中外名著中選取具有典型意義,且改編影視作品較經典的篇目,以文學名著為基礎、以影視作 品為依托,本著培養學生綜合素質的原則,從作家、作品人文鑒賞、藝術鑒賞、思維拓展等角度對作品 進行深入細致全面的賞析。”

    孟申 作品
    《【國家級課題】湖北特色樂器及原生態音色庫建設》

    “本課題開展以編鐘為主要對象的數字化特征研究,全面探討編鐘音色庫建設的可行性。探索數據的云技術應用,嘗試云存儲、云調用(云同步)等全新的數據應用模式。”


    藝術教育課題開發

    專家論壇

    群英薈萃 論藝術真道 塑人文情懷

    扎實規范的基本功訓練是戲曲傳承的重要基礎

    尚長榮

    尚長榮 中國戲劇界首位梅花大獎得主,國家級非物質文化遺產首批傳承人,四大名旦之一尚小云之第三子,當代最負盛名的凈角藝術家。開創了架子花臉銅錘唱、銅錘花臉架子演的藝術模式。 曾任中國戲劇家協會主席,中國教授、上海戲劇學院教授、上海京劇院藝術指導,上海市戲劇家協會名譽主席等職。

    尚長榮老師于2013年6月到我院向全院師生做戲曲傳承的報告,以自身學藝過程中的經歷強調了基本功訓練中戲曲傳承中的重要作用。


    戲曲程式化表演及其表現形式

    逯興才

    逯興才 早年曾追隨京劇大師周信芳學藝。任教于中國表演系、導演系。現任中國教授,博士生導師,中國戲劇家協會會員,中國戲曲學會理事。

    逯興才老師于2013年6月到我院向全院師生做戲曲傳承的報告,以自身學藝過程中的經歷強調了基本功訓練中戲曲傳承中的重要作用。


    藝術教育課題開發

    教師風采錄

    頌君子言行 展道德馨香 育文化嘉穗 成錦繡文章

    設計學院人物造型專業教師 吳蓓蓓

    吳蓓蓓 畢業于上海戲劇學院人物造型專業,先后任設計學院平面設計專業、室內設計專業教師。2010年主持“人物造型”專業的建設和教學工作,構建了立足于舞臺表演人物造型,兼顧影視劇、電視主持、時尚模特等造型設計的教學架構。在教學上力求融合傳統工藝、美術、文學以及現代數字技術為一體的教學方法,努力打造適合本專業發展的實訓環境,使該專業在建立之后快速成長并形成規模,畢業生就業率穩定保持在95%以上。

    吳蓓蓓老師分別于2010~2014年連續五年被評為學院優秀教師,其高尚的師德和精湛的專業素養更為廣大學生所喜愛。


    舞蹈學院院長 盧慧

    盧慧 國家一級演員,2013年至2014年首屆英才培養對象。2013年獲文化部優秀專家稱號,2014年全國職業院校技能大賽(中國優秀傳統文化藝術表演賽)專家組副組長,2014年國務院僑辦組織的“中國華人才藝比賽”專家評委。本科學歷、文學學士學位,畢業于北京舞蹈學院中國民族民間舞系表演、教育專業,現任湖北藝術職業學院舞蹈學院院長。

    指導學生參賽獲得全國第八屆桃李杯教學劇目創作三等獎、表演三等獎;全國第十屆桃李杯原創教學劇目二等獎、表演二等獎;湖北藝術節暨第十屆楚天文華劇目編創二等獎、優秀表演獎;13年全國首屆事業技能大賽指導學生獲得高職一等獎、中職二等獎、三等獎。


    設計學院 室內設計專業教師 童浩

    童浩


    音樂學院專業教師 周之蔚

    周之蔚


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